La inequidad en la educación inclusiva

a) Ideas de rechazo o aceptación que pueden existir en una escuela, ante las diversidades socioculturales. Las ideas que existen en la escuela de rechazo seria principalmente la economía debido a que no todas las personas tienen la posibilidad de cubrir todos los gastos necesarios para la educación, esto es mal visto por la misma institución, a consecuencia ocurre el abandono escolar o la exclusión del alumno, posteriormente mencionaría las costumbres y tradiciones de cada persona así como su religión e ideologías, su etnia, su apariencia, y en algunas situaciones el racismo por el color de piel de algunas comunidades.   La falta de inclusión en la educación puede contraer consecuencias como burlas a los alumnos que tienen características físicas relevantes, desprecio a los niños que tienen alguna clase de discapacidad, abusos de los niños mayores a los menores, burlas a los niños tímidos, rechazo a los alumnos que tienen una situación socioeconómica baja o burlas a los niños con ciertos rasgos culturales. La discriminación, de todos modos, puede motivarse por diferencias relacionadas con los genes y con la apariencia del cuerpo de una persona, o hasta incluso de acuerdo al sexo de la persona, o bien a la elección sexual que desarrollo La escuela, como una de las principales formadoras de futuros ciudadanos, no puede seguir permitiendo que la discriminación suceda en las aulas, ya sea entre los alumnos o entre maestro-alumno, sino que tiene que ser un medio en el que exista respeto y tolerancia a las diferencias de los demás, puesto que son las diferencias las que nos enriquecen como personas y le brindan identidad al ser humano. En cuanto a las ideas de aceptación puede provocar que el docente aprenda una lengua más debido a que se vería en la necesidad para poder enseñarle a los niños con otra lengua materna y así el docente se encuentre mejor preparado y con más oportunidad de desempeño. Otra es, que al momento de hablar de la diversidad cultural, el alumno pueda hablar de sus experiencias y así se maneje mejor el tema. b)  Identifiquen ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la diversidad cultural en el aula? La escuela actúa como la primera institución en la que uno se encuentra con personas de las que desconoce, y naturalmente será determinante la cuestión de los prejuicios realizados. Es una desventaja como docentes debido a que la principal educación se da en casa, en la escuela únicamente se refuerza, por lo tanto, si en casa no existe un panorama de inclusión será muy difícil cambiar el pensamiento del alumno en el aula. Una de las principales ventajas de la diversidad cultural seria la mejora en las relaciones y conversaciones que se dan entre los alumnos en el aula, porque los estados de ánimo pueden mejorar al tener grupos multiculturales, que ven la vida de distintas maneras. Entre las desventajas se encuentran que hay una disputa por decir que una cultura es mejor que la otra, se presentan problemas de comunicación por la lengua materna, la falta de participación de algunas actividades, los problemas de discriminación que es un punto muy importante y que más se presenta debido a la falta de concientización de los docentes por no saber en su mayoría llevar a cabo una situación así, y existen diferentes niveles de aprendizaje. También estar interactuando en un ambiente multicultural, donde se genere conciencia de nuestra cultura y de las otras. Y sobre todo fomentara el respeto hacia ellas. La diversidad cultural es un patrimonio común de la humanidad y es tan necesaria para el género humano como la biodiversidad lo es para los seres vivos. c) En el salón de clases de la Maestra Lupita donde se presentan altos niveles de diversidad, ¿Es mejor para el aprendizaje de los alumnos que éstos trabajen en grupos homogéneos o heterogéneos? En parejas lleguen a conclusiones. Es importante que los alumnos trabajen en grupos heterogéneos, cuando hablamos sobre esto es importante saber que la heterogeneidad puede definirse como las diferencias que caracterizan a cada alumno por lo tanto es importante que estén relacionados con diversas personas, debido a que cada una tiene aspectos distintos de vida como el tipo de crianza, la educación, la cultura, la edad, el género o las experiencias previas, entre otros aspectos, que aportan una riqueza indiscutible al grupo de trabajo. La heterogeneidad ayudaría a cada alumno a intercambiar ideas y poder así aceptar las ideas, costumbres, tradiciones, entre otras cosas de los demás, permitir que haya una convivencia sana y dejar aplicar la exclusión, pues ellos sabrán que trabajar en conjunto es de igualdad y entenderán que no hay nadie que sea más ni que sea menos.