COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

El perfil de egreso constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan

de estudios, se expresa en competencias que describen lo que el egresado será capaz

de realizar al término del programa educativo y señala los conocimientos, habilidades,

actitudes y valores involucrados en los desempeños propios de su profesión. Comprende

las competencias genéricas y las profesionales, así como sus unidades o elementos.

Las competencias genéricas expresan desempeños comunes que deben demostrar los

egresados de programas de educación superior, tienen un carácter transversal y se

desarrollan a través de la experiencia personal y la formación de cada sujeto. Con base

en el análisis de diversas taxonomías los grupos participantes seleccionaron aquellas que

se consideraron de mayor relevancia para el futuro docente de educación básica.

Las competencias profesionales expresan desempeños que deben demostrar los futuros

docentes de educación básica, tienen un carácter específico y se forman al integrar

conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión

docente y desarrollar prácticas en escenarios reales. Estas competencias permitirán al

egresado atender situaciones y resolver problemas del contexto escolar; colaborar

activamente en su entorno educativo y en la organización del trabajo institucional.

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con

el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

UNIDADES:

 Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a

través de actividades de acompañamiento.

 Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural.

 Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto,

contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.

 Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima

de respeto y empatía.

 Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso,

la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

Es una competencia profesional porque la vamos a desarrollar a lo largo de nuestra

formación como futuros docentes de educación preescolar porque vamos a atender a

varios alumnos con diferentes aspectos de diversidad y características, algunos con

capacidades diferentes, nuestra tarea será promover la inclusión dentro del aula.